رابطه هیجان خواهی و طرحواره های شناختی با انگیزه پیشرفت دانش آموزان
درباره سایت
آخرین مطالب
- انگیزش
- معلمان و نقش آنان در تدریس ها
- رابطه هیجان خواهی و طرحواره های شناختی با انگیزه پیشرفت دانش آموزان
- عزت نفس از دیدگاه صاحب نظران عرصه ی روان شناسی و تعلیم و تربیت
- نظريات مربوط به اختلال يادگيري خواندن
- تاثير آموزش خلاقيت بر مولفه هاي فراشناختي تفكرخلاق دانشجويان
- نگاهي به افسردگي و پيامدهاي آن بر يادگيري دانش آموزان
- بررسی-تاثیر-فعالیت-های-فوق-برنامه-بر-خودکارامدی-تحصیلی-و-عملکرد-تحصیلی-دانش-آموزان-
- هویت
- تفکر انتقادی،سخت کوشی،انگیزه و خلاقیت در یک قاب
امکانات وب
1) نظريه غلبه طرفي مغز
در مغز انسان سازمان فعاليتها براي رفتارهاي مختلف متفاوت است . بعضي كارها مثل ديدن و شنيدن توسط هر دو قسمت مغز كنترل مي شود در حاليه در برخي ديگر از مهارتها ،روال بدين گونه نيست و معمولا بيشتر مهارتها توسط يك نيمكره مغز كنترل م
برچسب: يادگيري,
نویسنده: پویان کوشکی
امروزه صاحبنظران خلاقيت را دانشي بنيادي براي هرگونه تغيير و نوآوري مي دانند. به تعبير ریهامر و برولین(1999)
خلق ايده هاي نو و توليدات ابتكاري از ويژگي هاي شناختي انسان ها است. با چنين نگاهي خلاقيت عاملي مهم در شتاب بخشيدن به نوآوري هاي عل
بر کسی پوشیده نیست که نتیجه ی فعالیت های آموزشی و پرورشی هر کشور در فراهم آوردن زندگی بهتر برای فردای بهتر نسل جوانش می باشد .این امر با توجه به انقلاب علمی و فن آوری ها ی نوین در نسل جدید هوشیار و پرجنب و جوش خود نمایی می کند ( عصر تکنولوژی ، فن آور
کار معلم و مربیان هنرمند این است که با فعالیت های زنده و پویا و با ایجاد لحظه های نشاط آور مفاهیم را به فراگیران عرضه کنند، نه آنکه به عنوان یک وظیفه مکانیکی، بدون تحریک اشتیاق دانش آموز و بدون نوآوری و خلاقیت، تنها ذهن دانش آموز نباید صرفاً مکان
برچسب: بررسیتاثیرفعالیتهایفوقبرنامهبرخودکارامدیتحصیلیوعملکردتحصیلیدانشآموزان,
نویسنده: پویان کوشکی
وجود مفاهیم مترادف و یا نزدیک متعدد برای هویت (مانند من فاعلی، من مفعولی، ما، خود، درک از خود، تصور از خود، بازنمایی خود، آگاهی از خود، خودانگاره، هویت خود، اگو، سوپر اگو و شخصیت) نیز شاید از همین جا سرچشمه می گیرد. (دسچمپز و دوس، 1998)
برچسب:
نویسنده: پویان کوشکی
به طور کلی تفکر قابلیتی است که فرد بتواند به وسیله آن مساله ای را حل کند و یا حقیقتی را درک نماید(هالاهان و کافمن ، 1944 ترجمه جوادیان، 1383). تفکر جزء ذاتی رشد انسان است و همین نکته بس که ما حیواناتی متفکریم (فیشر، 1970 ، ترجمه کیان زاده 1385). تجهی
هدف کلّی : آشنایی فراگیران با کسر و مفهوم آن
هدف جزیی :
ـ آشنایی با تقسیمات متساوی و نامتساوی
ـ آشنایی با کسر به صورت تصاویر و اشکال
ـ آشنایی با کاربرد کسرها در زندگی روزمرّه
اهداف غیر رفتاری :
انتظار می رود که در پایان درس فراگیرندگان به موفّقیّت
برچسب:
نویسنده: پویان کوشکی
در عصر کنونی، جوامع مختلف تحت تأثیر تحولات بسیار عظیم فناوری به سمت جامعه اطلاعاتی و شبکه ای در حال حرکت هستند. جامعه شبکه ای، جامعه ای است که ساختار آن متأثر از فناوری است. پیشرفت در فناوری اطلاعات بر نحوه تعامل افراد با یکدیگر نیز تأثی
برچسب: اجتماعی,
نویسنده: پویان کوشکی
اعتياد نوعي آسيب اجتماعي است كه ريشه درمحروميت هاي مزمن و طرد شدگي افراد و گروه هاي خاص در جوامع مختلف دارد و هزينه هاي زيادي را به جوامع تحميل مي كند ( قاضی نژاد،ساوالان پور،1388 ). دلايل مختلفي براي گرايش به مواد مخدر وجود دارد. برخي ا
برچسب:
نویسنده: پویان کوشکی
کودکان از سنین پایین تری مدرسه را آغاز می کنند و تعداد سالهای آموزش نیز افزایشیافته است. امروزه حضور در مدرسه برای مدت 12 سال یا بیشتر،یکی از ویژگی های ممهم زندگی دانش آموزان در اکثر کشورهاست. در طول این مدت، دانش آموز سالانه 9 ماه حداقل
برچسب: طرحواره,
نویسنده: پویان کوشکی